化学系系史

 

     化 学 系 系 史(1954-2004)



1954年上海师范专科学校正式成立,化学科(即化学系的前身)也随之诞生,1956年扩建为上海第二师范学院化学系,1958年随第一师范学院和第二师范学院的合并,改名为上海师范学院化学系,1984年更名为上海师范大学化学系,1997年建制两级学院后,化学系隶属子生命与环境科学学院,从建科(系)至今,化学系已整整走过了五十个春秋,五十年来,经过几代教师、职工的艰苦努力,为祖国培养了大批建设人才,尤其是经过改革开放以来20余年的发展,化学系已形成了一个学科分布更为合理、多专业的教学和科研体系,已成为上海市培养化学教育和其他应用化学专业人才的重要基地。

五十年来,化学系已先后培养了各类本、专科生近6000名、研究生100余名,他们中的许多人已成为教育战线和其它岗位上的骨干力量,为祖国的教育事业和现代化建设作出了重要贡献。

五十年来,化学系的办学规模不断扩大,专业设置和学科分布都有很大的发展和变化;目前化学系拥有化学、应用化学、化学工程与工艺、科学教育、商品检验和环境检测与治理等六个本、专科专业;除招收计划内学生外,还招收成人教育学生,在校学生超过2000人,其中全日制在校学生1317人,成人教育学生700多人;从1980年开始,化学系招收首批物理化学硕士研究生,1987年获得物理化学硕士的学位授予权,至今已拥有物理化学、课程与教学论(化学)、应用化学、有机化学,分析化学和工业催化等六个硕士点,在校研究生已达到120多人;化学系的学生遍布上海和全国各地。他们中的许多人已成为教育战线和其它岗位上的骨干力量。据统计由化学系毕业的在沪毕业生中,被评为中学高级教师的约有110余人,占全市化学高级教师的35%40%人以上,他们都在各自的工作岗位上为教育事业、为我国的四化建设努力工作,作出了贡献。化学系现设无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化学工程和化学教学等六个教研室,并设有电化学、应用化学、催化化学和有机合成四个研究室,一个具有一定特色的教学、教研体系基本建立。

为了提高教学质量和科研水平,五十年来化学系极其重视实验室的建设和水平的提高,至今化学已拥有各类教学实验室和科研室约10000平方米,包括基础化学实验室、综合化学实验室、化学工程实验室、现代仪器分析实验中心、环境监测实验室、外贸检验实验室和计算机房等,1997年学校投资对化学实验楼进行改造,今年学校又投资2000万元建设稀土功能材料实验室;新增仪器设备固定资产1500万元,增添了许多较先进的设备,拥有各种光谱测试仪器;保证了教学和科研的需要。化学系资料室的书刊也不断得到充实,目前已拥有各类图书2.5万余册,中外文期刊95种,并配备先进的网络检索系统。

五十年来,特别是改革开放后的二十余年的时间内,化学系不断进行课程建设和教学改革,承接了国家和上海市下达的许多课程建设和教学改革项目,参加了无机化学、有机化学、物理化学和化工基础等统编教材的编写。一批优秀教材获得了国家和省、市级奖,其中由我系 吴迪胜 教授主编的《化学基础》 和许海涵 教授主编的《物理化学》统编教材获得国家教委授予的高等学校优秀教材一等奖,由 杨德壬 教授主编的中学化学一期改革的化学教科书获得了上海市课程改革优秀教材奖,另外,我系很多教师分别参加了《无机化学习题集》、《无机化学习题解》、《有机化学实验》、《有机化学学习指导》、《物理化学实验》、《物理化学实验指导书》和《物理化学学习指导》等教材和参考书的编写,为全国各课程建设作出了重要贡献。我校化学系在国内较早开展了实验课程改革模式的试验,以培养学生的实验操作技能和观察分析问题能力为主要目标,精心组织基础化学的实验内容,此项改革也取得了显著成绩。

五十年来,特别是近二十多年来化学系的科研工作蓬勃开展,取得了丰硕的科研成果;坚持产、学、研相结合的科研方向,同时兼顾理论研究和应用开发研究。从1995年至今,化学系累计获得国家自然科学基金,上海市科委科技攻关和启明星项目,以及上海市教委曙光计划等科研项目50多项,2004年的科研经费已突破500万元;据统计在近二十多年的时间内,由我系教师完成并已通过市科委(或市教委)以上的组织鉴定单位鉴定的项目已达62项,其中不少科研成果获得了国家和省部级的奖励,其中由 章宗穰 教授负责的《旋转环盘电板》获1982年国家经委优秀新产品奖,由 王则民 教授负责的《耐侯光转换无滴农膜的研制》先后获上海市科技进步一等奖;上海市新产品一等奖和国家科技进步二等奖;部分科研成果已经产业化,取得了显著的经济和社会效益;近几年化学系每年获专利近10项,2001年到2003年的三年内,化学系教师在国内外期刊发表论文203篇,仅2003年发表94篇,其中在SCL期刊发表论文25篇。

由于教学、科研水平的不断提高,化学系在国内外的影响也逐渐扩大,与国内外同行的交流和合作更加广泛,由章宗穰教授领导的电化学研究室主办了《1985年国际离子选择性电极学术会议》,五十年来,累计有330多人次的国外专家来我系进行教学和学术交流,有20多位专家担任化学系的兼职或名誉教授,我系教师出国进行学术交流和研修活动也极其频繁。

五十年来,化学系的师资队伍在教学、科研第一线经受锻炼,教师的学术水平不断提高,现已拥有一支具有较高素质的教学和科研队伍;化学系现有教职工74人,教师47人,其中教授7人;副高职28人,研究生导师27人,获得博士学位14人;他们承担了繁重的教学和科研任务。

化学系发展到今日之规模,取得了如此的进步,是由于在党的正确路线指引下,在上级领导支持帮助下,全体教职工共同努力奋斗的结果。同时它也经历了五十年的历史变迁,大致可分为四个阶段。第一阶段从1954年建校到1966年“文化大革命”开始,第二阶段从1966年“文化革命”开始经合并到1978年上海师范学院的恢复,第三阶段从复校至1988年,第四阶段从1989-至今。为了更好的反映化学系的发展过程,现按四个历史阶段分别记述如下:

一、1954年——1966

1954年上海师范专科学校成立,化学科也随之诞生,徐子威老师任化学科主任。全科设无机化学教研室和有机化学教研室,桂君协老师任无机化学教研室主任,徐宗骏老师任有机化学教研室主任。化学科建立初期(1954年)有教师8人,职工3人。19549月招收了第一个专科班,开设的专业课程为无机化学,有机化学,分析化学,工业化学,中学化学教学法等。实验室面积仅有70m2左右,设备很不齐全,实验开出率较低。在这种艰苦条件下经过全科教职工的努力,第一批专科班学生36人于19567月毕业,分配到上海有关中学任教。

1956年随着社会主义事业的发展。教育战线需要大量的中学教师。在这种教育大发展的历史条件下,1958714宣告上海第二师范学院成立。81化学系随之成立,徐子威老师任化学系副主任,主持系的工作。1956年暑期除招收专科学生123人外,还招收了第一批本科学生139人,1957年建成并迁入了建筑面积为4100余平方米的新化学楼。除无机化学教研室,有机化学教研室外,同时成立了分析化学教研室,工化、物化教研室和化学教学法教研室。当时除先后从中学抽调部分优秀教师来系工作外,还从全国各兄弟院校分配毕业生13人来系工作,充实和壮大了教师队伍。本科开设了无机,有机,分析,物化,工化,中学化学教学法等课程,无机,有机,分析,物化,化教的实验室相继建成,并先后开出了实验。到1958年为止化学系已拥有仪器789件,设备费用为74840.89元的财产,至此化学系已初具规模。

与此同时,化学系的党总支正式成立,孙增闳同志任总支书记,党总支的成立为系里各项工作的正常开展起了监督保证作用。

从建科到1957年间,在“艰苦创业,勤俭办学”和“培养具有德,智,体全面发展的中学师资”的办学思想指导下,提出了“全面发展和因材施教的办学方针,注重学生独立工作能力的培养,提高教学质量、适当减少上课时间、减轻学生负担,考试实行口试和笔试并举的制度,教与学的积极性都较高,教学秩序正常,各项工作都有了正常的发展。

1957521我院开始整风,大鸣大放,7月开始反“右”斗争,在“左”的思想指导下,化学系有19名学生被错划为右派分子,除个别人外都受到了开除团籍和各种行政处分,直到1979年才为他们进行了平反。19585月全系教职工开展向党“交心”,人人搞检查进行“自觉革命”,每人制定了“红专规划”。19587月第一、第二师范学院合并成上海师范学院,徐子威老师被任命为化学系第一副系主任并主持系的工作,1960 年被任命为化学系系主任,孙增闳同志,刘志荣同志相继担任党的总支部书记职务。当时学校提出了“大干五年,要把我院办成共产主义的学院”的口号,并提出“亦工、亦农、亦兵、亦师”的培养目标。在这些“左”的错误路线指导下,在教学领域提出了改革方案。化学系重点进行了以钢铁为中心内容组织教学的“钢铁课”的试验,成立了钢铁教研组,制订了“钢铁课”的大纲和教材,试图以“钢铁课”为教学改革试验田使教育革命流失。这种试验田的制订过分地打乱了学科体系,违背了教学规律而以失败告终。1958921化学系108名师生赴福建南平专区的南平、沙县、连城、崇安、建瓯……等十个县,帮助这些地区建立分析实验室,进行钢铁分析和培养化验人员,历时七十余天。与此同时部分师生在校建立反射炉一座,进行土法炼钢,许多同学下乡下厂劳动。仅从19589月到12月的三个月统计,化学系师生在系19587月办起来的化工厂参加的劳动日就达3850个。以上各种活动严重冲击了教学秩序,劳动与政治活动占据了相当多的教学时间,使教学质量受到严重影响。当然,在这里需要指出的是化学系化工厂的建立虽然受到错误路线的影响,但在当时作为教学、科研、生产劳动三结合的基地为系为学校的创收都发挥了作用,做出了一定的贡献。

19611月党的八届九中全会通过了“调整、巩固、充实、提高”的八字方针,总结了经验教训,改变了1958年以来在学生中出现的“劳动过多,政治活动过多,集体活动过多而上课时间过少”的“三多一少”的现象,开始实行中央批准的《教育部直属高等学校暂行工作条例(草案)》即高校60条,提出了学校应以教学为中心的指导思想。明确了培养目标,稳定了教学秩序,使化学系各方面工作又有了新的进展。

在教学方面,课程设置逐步完善和发展,1961年工化—物化教研组分成工化和物化二个教研组,物理化学的课程完全由系里教师承担,结束了由华东师大教师代课的历史,新的学科如生物化学、农业化学、稀有元素化学、仪器分析、高分子化学、放射化学、无机制备、有机制备等陆续开出,高分子化学实验室和放射化学实验室相继建立。在教学内容上大力加强基础理论、基本知识、基本技能即“三基”的教学,每一门基础课都制订了反映“三基”的教学大纲,加强了教材建设和教学的研究。在1959年列入的科研题目中有14项是有关高等师范教育研究的题目。由于“三基”的加强,改变了教学内容过多过杂的现象,同时为了反映学科发展的新成就,扩大学生的知识面,化学系除了设置必修的学科外,增设了选修课程,实验教学受到了应有的重视,实验设备的革新不断进行,当时立项进行的实验室革新项目有64项,如“自动控制温度、时间的搅拌装置”,“纸上层析装置”,“电解还原装置”、“精密分馏柱”等。尽管有些项目未能开花结果,但对于推动当时实验室的更新,提高实验教学质量都起了积极的作用。1962年化学系制订了《仪器、药品及其它教学用器材的管理办法》等8个实验室的规章制度,加强了实验室的管理。由于以上各种措施的落实,教学质量得到了明显的提高。

这一时期科研工作开始加强,科技活动得到了较好的开展。1959年共提出科研项目35项,其中自然科学和工艺改革方面的课题12项,如银锌电池、有机锡化合物、丙烯酸甲酯的研制、抗癌药物等。有关高师教学包括教材、讲义、习题类等14项,有关中学化学教学法的研究6项,不少科研项目取得成果和进展。各基础学科的各种讲义和习题应运而生,不仅提高了系的学术水平,活跃了学术空气,也促进了课程的建设。与此同时在学生中开展了下厂劳动,开展各种“技术革新”的科技活动,仅1960年化学系就有282人(其中教师6人,学生276人)先后到天原化工厂等12个工厂进行劳动并进行了48项革新项目。据统计以化学系师生为主完成的项目有25项,其中投入生产的6项,如为方圆电工厂试制成的快速脱胶技术,为上海录音器材厂试验成的化学抛光技术:试用于生产后都提高了工效。更为重要的是通过各种科技活动扩大了学生的知识面,增强了独立工作能力,激发了学生的求知欲望,活跃了学术空气。

在教学、科研的实践中化学系师资队伍得到了锻炼和提高,青年教师的培养受到重视,每个青年教师都制定进修计划,鼓励青年教师走上教学第一线,并与中老年教师订立“师徒”合同。在1959年和1963年先后确定和提升了一批教师的讲 师和副 教授职称,使化学系拥有讲师8人,副教授5人,全系教职工队伍发展到77人的规模。

但是“左”的错误没有从根本上加以认识和纠正,1964119高等教育部又转发了毛泽东主席与毛远新的《谈话》纪要,再次强调了“阶级斗争是学生的一门主课”,在这种思想指导下,1964年化学系部分教师和三、四年级学生分批赴上海郊县参加“四清”运动(即社会主义教育运动),从此教育秩序又一次受到严重干扰。

二、1966——1978

由于长期的左倾错误,最终导致了“文化革命”的发生。运动开始不久,系的党总支和行政领导都靠了边,先由系的“文革领导小组”后由系的“革委会”领导运动。19688月工宣队进驻化学系,接管各种权力。不少师生受到无辜的审查和迫害。据统计在“文化革命”期间化学系直接受到立案审查的教师14人,学生21人,所有这些冤假错案直到粉碎“四人帮”后才被完全平反。

“文化大革命”的斗、批、改,是以“破”字当头的。经过十二年艰苦奋斗而建立并发展起来的化学系遭到严重破坏。从1966年夏停课闹革命开始,教学工作停顿,许多教学仪器和设备失散,广大师生被剥夺了从事教学、科研的机会。但就在这样动乱的年代里,化学系师生还对社会做出了贡献。他们从196912月到1970年初先后组织了由部分教师、学生参加的二支“教育革命”小分队,分别到闵行红旗化工厂和上海试剂二厂进行调查研究和编写教材,并在19719月在市教育局的计划下招收了“工基”专业四个班共120多人,开设课程为毛泽东思想课、专业课、学工学农和军事体育课四个方面,专业课有普通化学。专业课的时数只占总时数的40%。教学专业为“连”,教学单位为“排”。到19726月结业。尽管在极“左”路线下学生学到的专业知识甚少,但短训班的开办在当时对解决本市中学师资严重不足起到缓解作用。

“文化革命”期间,部分教师克服重重困难开展科技活动。在“文化革命”初期试产成功的焦磷酸钾的生产坚持进行,单从19705月到19715月的一年里生产了焦磷酸钾180多吨,支援了工业生产,并在以后的年代里一直坚持,为学校创造了百万元以上的收益。

1972年随着五校合并,化学系教职工去上海师大总部上班,仪器、设备、图书大部分搬入师大总部,部分失散,化学楼荒废空关了整整六年。一直到1978年上海师范学院恢复,教职工才回来工作。在五校合并期间,化学系广大教师站在教学第一线,编教材,搞“教改”,不仅在教学工作中发挥了重要的作用,在科研上也取得了进展。如与桃浦化工厂合作研究的“氯碱工业高氧超阳极涂层”以及和物理系等单位合作的“场致发光屏”的研究就是在这一时期内取得进展的,并为后来取得新成果打下了基础。

三、1978年——1988

粉碎“四人帮”后,于1978年恢复了上海师范学院,化学系原有教职工返回桂林路原址工作。由 徐子威老师担任系主任,1981年后相继由 章宗穰 老师、 杨德壬 老师担任系主任,党总支书记相继由马振国同志、王森达同志、张建飞同志、卢冬朗同志和钟凤杰同志担任。

复校初期,化学楼的各实验室常年失修,从上海师大带回来的仪器设备数量少而且非常陈旧。上海市教育局要求化学系在1977年和1978年先后招收本科生182人,专科生195人。在这种困难条件下,全系教职工在系行政和总支一班人的带领下,发扬艰苦奋斗的精神,在较短时间内恢复和发展了各学科的实验室,并按教学计划按时开出了各门课程,使教学工作很快得到恢复,各项工作走上了正常发展的轨道,并为今后十年的发展打下了良好的基础。

在坚持以教学为主的原则指导下,十年来不断进行教学改革,在保证无机、有机、分析、物化、结构化学、化学工程、中学化学教学法这些基础专业课程教学质量的前提下,注意精简压缩有关课程的内容,减少不必要的重复,重视教学方法的改进。

为了扩大学生的专业知识面,提高学生理论水平,适应新形势发展的需要,化学系相继开出了无机选论、有机分析、高分子化学、电化学分析、量子化学,化学文献等选修课。还开设了如照相化学、电镀化学、仪器分析、食品化学等实用性较强的选修课,为学生今后适应不同层次需要而打下扎实的基础。同时,不断加强学生的实验技能培养,不断更新实验内容,加强实验考试环节,尤其在不少选修课程中,开放了大型先进精密仪器供学生使用,使实验水平不断提高。毕业前安排的毕业论文工作也是化学系教学计划中加强实验环节的重要措施,并取得了较好的效果。与此同时,在第二课堂中,也根据学生的兴趣特点,将教师的有关科研成果中实用性较强的部分拿给学生做,如果胶果冻的制作,人造奶白的制作等。除此之外,还邀请如美术系等学生来系开办画班、举行实用美术讲座等。在一年级新生中,开设书法课程已经有八年了。而且自86级起成为必修课,这些活动的开展,无疑给学生带来了不少益处。

1978年起,化学系开始招收了研究生,涉及的专业有:物理化学和有机化学。1987年物理化学学科被批准享有硕士学位授予权。几年中已开出了一系列硕士学位课程和研究生选读的其他课程。

除此之外,化学系从1984年起开始接受兄弟单位的委托培养。还为兄弟院校开办了各种实验技术的研讨班,为兄弟单位的人才培养做出了贡献。

据统计,从1978年复校至19899月化学系共培养输送了本科生692人,专科生208人,各类进修班、培训班人员140人,研究生25人,这些毕业生主要分布在本市中等教育单位,正在各自的岗位上为祖国的教育事业贡献力量。

随着形势发展的需要,经上海市高等教育局同意,化学系从1989年起招收食品化学试点班,这一新的措施必将对化学系的发展产生深远的影响。

化学系的科研工作蓬勃开展,由系里教师参加编写已经出版的著作、教科书等越来越多。复校前:由化学系教师参加主编的各类实际只有4本,但从复校至今,化学系教师参加编写出版的书记已经达到29本,其中《化工基础》、《物理化学》、《有机化学》、《无机化学》(大学基础自学丛书)、《无机化学》(师范专科用教材)由化学系教师主编。化工教研室 吴迪胜 教授主编的《化工基础》一书获得了国家教委高等学校优秀教材一等奖。19895月,化学系与黄浦教育局合作中标接受由国家教委委托承担的我国沿海经济发达地区所用的中学化学课程教材(努力体现改革精神)编写任务。这是一项很重要的教育科研课题,由 杨德壬 教授主编,除此之外,还有许多教师参加了有关书籍及资料的编写工作。十年中,化学系还取得了许多科研成果。较大的自然科学研究项目有28项,其中获局级以上鉴定的科研成果有16项,或得部级以上奖励的有4项,他们是荣获1981年国家发明奖三等奖的“氯碱工业高氧超阳极涂层”(参加单位之一)获1982年国家经委优秀新产品奖的“选转换—盘电极”,获得1978年全国科学大会奖的“场致发光屏”(化学系参加发光粉的研制)和获国家环保局环保科技一等奖的“黄浦江污染综合防治方案研究”(化学系参加该课题的组成部分—日晖港污水治理的研究工作)。获市、局级奖励8项,校级奖励的2项。为了更好地把科研转化为生产力,使科研为国民经济服务,化学系从1985年起成立了科技开发小组,办起了麦淇淋厂(后来发展成为食品厂),并先后将陈一飞副教授的油脂氢化技术和其他的一些科研成果转让给各生产单位,不仅为学校创收数十万元,并为推动化学系的科研工作做出了贡献。

在这十年中,化学系的科研学术水平有了很大的提高,化学系教师参加全国各类学术交流讨论及其频繁,其中象《化工基础》、《无机化学》等教材编写及讨论等学术会议由系主办召开。国际交流也日益增多,1978年前化学系的对外交流机会是零,但自1982年以来,国外学者来系访问讲学的有100多人次。匈牙利pungor院士和美 籍华裔 教授CCLiu应聘为我系 顾问 教授,罗马尼亚和日本学者也来系进行科研合作。于1980年建成的电化学研究室不只在科研工作中获得了具有相当水平的科研成果,而且在与国内外学者的交流也甚密切。 章宗穰 教授,曹大均副教授、 诸洵治 教授先后出国访问讲学并参加国际会议。1985年由化学系电化研究室和其他单位一起主办的《1985年国际离子选择性电极学术会议》在我校召开,来自美、英、日、东德、匈牙利、意大利、瑞士、埃及、印度等国的电化学专家和我国的电化学专家数十人出席了这次会议。

十年来,师资队伍在教学,科研第一线经受锻炼,教师的学术水平不断提高。拥有高级职称的教师数量不断增加,至今化学系已经拥有正教授4人,副教授23人,高级实验师2人,化学系先后有17位教师被派往国外进修或自费留学(其中讲师6人,助教9人,其他2人),已经有2人学成回国。

1987年起化学系实行了教师职务聘任制,这项作为体制改革的措施对于提高教师的工作积极性,促进教学、科研工作的开展起了积极的作用。

办学条件逐步改善。1985年,随着学校整个规模的进一步发展,又增拨给化学系原物理楼半幢,计1500 M2(即现在和体育系合用的半幢)。这样子化学系的总面积达到4500 M2。为教学和科研提供了较为良好的环境。仪器设备也得到了进一步的更新,固定资产有了较大的增长。1957年化学楼建成时,实验设施是能说是初具规模,而大件仪器,或者说较为先进的仪器仍是空白。到19888月止的统计表明:1000元以上的资产总件数已经达到2441件总价值3322341元,其中万元以上的有32件,总价值1395000元,进口仪器263件,总价值1086000元,其中不少大型先进的仪器,如:X射线衍射仪,红外光谱仪,紫外可见光广度计,原子吸收分光光谱仪等已用于学生的实验和撰写论文,这些先进仪器的引进和使用,大大提高了化学系的实验水平,为教学科研工作做出了贡献。

化学系的资料室建于1957年,开始规模较小,从1978年到1980年,系资料室的藏书猛增至4000册以上,到1989年,已经藏书11000册以上,中、外文期刊分别为148种和147种,现在的资料室,面积214 M2。各类工具书,数据手册都较为齐全。按内容分为常用工具书,数据库,CA期刊苦,中外文报刊杂志苦,中文图书库,外文图书库和交流资料等,在上海高校同行中属于规模较大而齐全的。

四、1989——2004

近十五年来,尤其是1998年以来,化学系的办学规模不断扩大,专业设置和学科分布都有很大的发展和变化;目前化学系拥有化学、应用化学、化学工程与工艺、科学教育、商品检验和环境检测与治理等六个本、专科专业;从1980年开始招收首批物理化学硕士研究生,1987年获得物理化学硕士的学位授予权以来,至今已拥有物理化学、课程与教学论(化学)、应用化学、有机化学,分析化学和工业催化等六个硕士点,在校研究生已达到120多人;化学系现设无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、工业化学和化学教学等六个教研室,并设有电化学、应用化学、催化化学和有机合成四个研究室,一个具有一定特色的教学、教研体系基本建立。

    为了提高教学质量和科研水平,十五年来化学系极其重视实验室的建设和水平的提高,至今化学已拥有各类教学实验室和科研室约10000平方米 ,包括基础化学实验室、综合化学实验室、化学工程实验室、现代仪器分析实验中心、环境监测实验室、外贸检验实验室和计算机房等,1997年学校投资对化学实验楼进行改造,2004年学校又投资2000万元建设稀土功能材料实验室;针对本重点实验室的特点,添置了包括:Raman, NMR, GC-MS, XRD, ICP, BET, IR, PL, HPLC, STM, TEM, SEM, DSC, 喷雾干燥自组装活性自动评价装置气体联合吸脱附仪紫外可见漫反射,粒度仪、电致发光材料成套仪器设备。仪器固定资产新增1500万元,保证了教学和科研的需要。稀土功能材料实验室已成为上海市稀土材料重要的研究开发基地,科研条件接近国内外先进水平,不仅能够满足稀土功能材料研究的需要,而且成为学校科研工作的亮点和对外交流的窗口。实验室具有鲜明的特色,与本地区及周边地区的相关实验室(如复旦和华东理工大学的重点实验室)形成互补关系服务,服务全校和其他院校及科研单位和企业,产生良好的辐射效应。化学系资料室的书刊也不断得到充实,目前已拥有各类图书2.5万余册,中外文期刊95种,并配备先进的网络检索系统。

近十五年内,化学系不断进行课程建设和教学改革,承接了国家和上海市下达的许多课程建设和教学改革项目,参加了《物理化学》、《化工基础》、《无机化学习题集》、《无机化学习题解》、《有机化学实验》、《有机化学学习指导》、《物理化学实验》、《物理化学实验指导书》和《物理化学学习指导》等统编教材和参考书的编写,为全国各课程建设作出了重要贡献。我校化学系在国内较早开展了实验课程改革模式的试验,以培养学生的实验操作技能和观察分析问题能力为主要目标,精心组织基础化学的实验内容,此项改革也取得了显著成绩。

近十五多年来化学系的科研工作蓬勃开展,取得了丰硕的科研成果;坚持产、学、研相结合的科研方向,同时兼顾理论研究和应用开发研究。从1995年至今,化学系累计获得国家自然科学基金,上海市科委科技攻关和启明星项目,以及上海市教委曙光计划等科研项目50多项,2004年的科研经费已突破500万元;其中,国家自然基金4项,市经委项目2项,市科委重点基础研究项目1项,市科委重点项目(纳米专项)多项。据统计在近十五年的时间内,由我系教师完成并已通过市科委(或市教委)以上的组织鉴定单位鉴定的项目已达58项,其中不少科研成果获得了国家和省部级的奖励,由王则民、傅楚谨、曹锦 荣等 教授负责的《耐侯光转换无滴农膜的研制》先后获1999年上海市新产品一等奖、2000年上海市科技进步一等奖;2001年国家科技进步二等奖;部分科研成果已经产业化,取得了显著的经济和社会效益。近几年化学系每年获专利近10项,2001年到2003年的三年内,化学系教师在国内外期刊发表论文203篇,仅2003年发表94篇,其中在SCL期刊发表论文25篇。2004年已经发表的SCL期刊论文超过30篇。

由于教学、科研水平的不断提高,化学系在国内外的影响也逐渐扩大,与国内外同行的交流和合作更加广泛。十五年来,累计有280多人次的国外专家来我系进行教学和学术交流,有20多位专家担任化学系的兼职或名誉教授,我系教师出国进行学术交流和研修活动也极其频繁,2005年国际电化学会议也将在我系召开。

十五年来,化学系的师资队伍在教学、科研第一线经受锻炼,教师的学术水平不断提高,现已拥有一支具有较高素质的教学和科研队伍;化学系现有教职工74人,教师47人,其中教授12人;副高职26人,研究生导师30人,获得博士学位14人;他们承担了繁重的教学和科研任务。

五、结束语

化学系已经走过了五十年的历程,取得了很好的成绩,为国家的教育事业作出了重要贡献。五十年的历史是几代人艰苦创业的历史,是用辛勤和汗水共同浇灌而成的历史,更是继往开来的历史。21世纪是教育立国、科技兴国的时代,面向新时纪,我系全体教职工将更加勤奋工作,为化学系的蓬勃发展谱写崭新的华章。

路漫漫其远兮,吾将上下而求知!


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